紐哈頓打造好的早教托育環(huán)境

創(chuàng)設(shè)身心安全的家庭式環(huán)境

紐哈頓國際兒童成長中心的環(huán)境對于一個剛走出家庭的嬰幼兒是個全新的概念孩子自然會產(chǎn)生各種不安的情緒。因此環(huán)境應更大化地與家庭接軌營造一種輕松、方便、安全、家庭式的環(huán)境,并幫助孩子盡快地喜歡、適應這個新“家”。

設(shè)置全開放式、立體的活動區(qū)域讓不同年齡、不同發(fā)展水平的孩子有相互交流和溝通的機會。他們可以毫無拘束。任意地選擇豐富多樣、自然隨意的玩具和活動材料。材料的提供來自于孩子的生活力求凸現(xiàn)情景化、生活化、趣味化的呈現(xiàn)方式，使孩子積累真實生活經(jīng)驗全面地得到發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)安全溫馨的活動空間。低矮彩色的斜頂清潔、衛(wèi)生的軟質(zhì)材料便于孩子根據(jù)自己的需要坐、躺、靠、趴等。一對對小沙發(fā)、小靠墊、小房子、小窗臺布置在活動室四周,讓孩子們累了靠一靠倦了躺一躺,高興時滾一滾受挫折時躲一躲。以緩解身體的疲勞和心理情緒。“家里的設(shè)冒盡量考慮體積小:分量輕、視線低、顏色鮮、形狀多樣。

凡是嬰幼兒觸摸得到的器具大多是圓角邊緣光滑非常安全。充滿童趣的盟洗設(shè)置，高低不同的洗手池，不同形狀的小鏡子,一腿就能坐上的便器等，都為孩子們創(chuàng)設(shè)出家的感覺。

創(chuàng)設(shè)便于家長參與活動的親子環(huán)境。在活動室的一角專門擺放著沙發(fā)、坐凳。家長可坐在近處陪伴孩子觀察孩子的活動時不時地參與孩子的游戲。這種親子式的交流，使孩子更安心大膽地投入活動之中。

同時指導教師以親為先關(guān)心、接納、愛撫孩子。游戲時孩子可圍在教師身邊席地而坐，聽故事時可坐在教師的膝蓋上，等等，讓孩子感到老師像媽媽，自己就像在家里一樣安全、舒適教師輕柔的動作、情景化的語言讓孩子不知不覺地融入活動之中。

創(chuàng)設(shè)個體自主的、豐富充分的、互動式、動態(tài)式的環(huán)境

嬰幼兒會運用所有的感官通過身體的運動、感知探索社會交往來認識周圍的世界。因此創(chuàng)設(shè)個體自主的、豐富充分的、互動式的動態(tài)的環(huán)境對孩子的發(fā)展具有重要的意義和價值。創(chuàng)設(shè)個體自主的活動環(huán)境，滿足孩子自主操作擺弄的意愿和探究的需要。

盡管0-3歲孩子注意的時間非常短暫感知、操作也非常表面但他們卻是在用自己的方式積累經(jīng)驗。通過游戲角的鞋襪、手套、帽子配對、大小孔的穿線板給寶寶喂飯，穿珠，繞線，瓶蓋找朋友,打樁等游戲孩子們的精細動作得到了訓練。

創(chuàng)設(shè)豐富充分的活動環(huán)境。豐富、刺激和富有積極意義的情感體驗,對嬰幼兒具有非常直接的作用。我們設(shè)計的“教養(yǎng)床”就是利用床面合適的高度架起的“天橋”，通過暴掛造型圓軍、敦實、色彩鮮艷、對比強烈、帶有音樂和響聲的玩具。

刺激一歲以內(nèi)寶寶的視覺神經(jīng)和觸覺神經(jīng)并通過看、聽、抓、捏和身休與玩具的碰撞,使神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育更加完善。我們設(shè)計的“學步橋”“小斜坡”“小樓梯”等,則是根據(jù)不同年齡段孩子動作發(fā)展的需要而設(shè)計,孩子可以練習走、爬、蹲、匍每、跨越等動作。

創(chuàng)設(shè)互動式的活動環(huán)境。腦科學與嬰幼兒智力發(fā)展研究表明:環(huán)境并不是自然地表現(xiàn)為教育因素教育者必須創(chuàng)設(shè)環(huán)境和利用環(huán)境使之成為教育因素。因此我們有意選擇墻面、地面空間等為嬰幼兒提供與環(huán)境萬動的機會。

如模擬大自然環(huán)境“綠色走底”使孩子們仿佛走講了大自然的環(huán)境與小猴打招呼跟小鳥說說話:“卡片墻”則為孩子們提供了各種他們所熟悉的動物、植物及生活用品等讓他們能夠指指、認認、說說。這種互動和接觸改變了嬰幼兒的認知結(jié)構(gòu)使他們自然地介入環(huán)境中感受融入環(huán)境中的各種信息，在環(huán)境中體驗，促進心理需要的轉(zhuǎn)換。

加盟紐哈頓

依托實體資本集團，擁有雄厚的資金流，對接美國First Five，持續(xù)將美國早托資源輸送到國內(nèi)，保持紐哈頓品牌在國內(nèi)的持續(xù)影響力。

經(jīng)過多年的發(fā)展，早教和托育已儼然成為中國新生代家庭的剛需產(chǎn)品。早托一體的運營模式，解決新生代育兒難、帶娃難等當下早教問題。大幅提升市場滿意度，加大品牌核心競爭力。通過早托一體的“一站式服務”，滿足用戶對孩子早教的迫切需求，提高市場粘性。

紐哈頓擁有自主研發(fā)課程團隊，不斷迭代和優(yōu)化更適合中國寶寶的早教課程體系。

通過大數(shù)據(jù)分析和實際考察，針對中國寶寶的特點及需求，紐哈頓與美國總部工程師共同研發(fā)早教和托育教具。

自主研發(fā)早托一體管理系統(tǒng)，對接校區(qū)運營、人員配置、用戶管理實時查看，一目了然。

360度開業(yè)支持

總部給予加盟商9大開店支持，從選址、開業(yè)再到運營，每個環(huán)節(jié)都是標準化流程。全程為加盟商各項校區(qū)運營進行服務。紐哈頓的專業(yè)運營和師資團隊為各類加盟商量身打造專屬方案，做到籌備快，效率高。