人工智能課程應(yīng)該怎么上 優(yōu)必學(xué)人工智能教育樹立了好榜樣

在人工智能時(shí)代，開展全面的人工智能教育勢(shì)在必行，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》做為新引擎，給教育帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，優(yōu)必學(xué)將人工智能的新思路、新技術(shù)、新方法與教育進(jìn)行融合，以直面解決現(xiàn)實(shí)問題、培養(yǎng)適應(yīng)AI時(shí)代的“智造者”作為人工智能教育的起點(diǎn)，以“AI附能教育，圓智造夢(mèng)”為理念，兼顧教師、學(xué)生、教學(xué)管理者等不同群里的需求，構(gòu)建從幼兒園到高中的貫通式的課程體系。

優(yōu)必學(xué)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人工智能的內(nèi)涵和外延從具體感知、認(rèn)知到應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)?/span>“人工智能”形成系統(tǒng)知識(shí)框架，播下“人工智能的知識(shí)”、“技術(shù)應(yīng)用的能力”、“終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)”的種子，讓學(xué)生能形成發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的創(chuàng)立思維，進(jìn)而對(duì)科學(xué)創(chuàng)立本身產(chǎn)生喜愛之心。

考慮到教學(xué)對(duì)象是青少年，優(yōu)必學(xué)在課件中盡量使用了淺顯易懂的文字來(lái)描述這些抽象的概念，并精心設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)有趣的模型，如挖掘機(jī)，紅綠燈，瞭望塔，使同學(xué)們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中了解這些實(shí)物模型背后的原理，加深對(duì)于智能制造概念的理解。

每課包括知識(shí)加油站、本課重點(diǎn)、不同視界、知識(shí)回顧、成長(zhǎng)的記錄5個(gè)環(huán)節(jié)，符合孩子的心理特點(diǎn)與能力提升規(guī)律，更加科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每節(jié)課。下面我們來(lái)了解一下每個(gè)環(huán)節(jié)的作用：

知識(shí)加油站:讓學(xué)生了解與本節(jié)課作品相關(guān)的一些知識(shí)與常識(shí)；

本課重點(diǎn)：幫助學(xué)生能夠快速了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容;

不同視界：作為課程知識(shí)與常識(shí)的延伸，拓展學(xué)生的視野；

知識(shí)回顧：課后的練習(xí)題，來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的掌握；

成長(zhǎng)的記錄：完成任務(wù)后，將學(xué)生與作品的合影貼在此處，保留精彩的瞬間，并將本節(jié)課的課程大綱進(jìn)行規(guī)劃與總結(jié)。

循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的課程設(shè)計(jì)，優(yōu)必學(xué)希望孩子在教材與實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，主動(dòng)創(chuàng)造的能力。在優(yōu)必學(xué)看來(lái)，人工智能時(shí)代重要的乃是創(chuàng)意。只有培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)與主動(dòng)創(chuàng)造，自主思考的能力，才能適應(yīng)人工智能時(shí)代瞬息萬(wàn)變的信息潮流。人工智能課程設(shè)計(jì)必須緊扣創(chuàng)意與創(chuàng)造這兩大理念，才能真正使課程發(fā)揮教育價(jià)值，也符合孩子的天性。