私立幼兒園老師流失率居高不下，如何解決

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2017-04-20 15:57:11　來源: 全球加盟網(wǎng)　有1021人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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　　私立幼兒園居高不下的教師流失率是讓諸多園長頭疼的問題，好不容易招聘和培養(yǎng)起來的人才，一旦離開，又要從頭再來。怎么做才能提升教師們的滿意度，留住骨干員工呢？在這里，跨世紀(jì)分享給大家一個“讀心術(shù)”，幫助園長讀懂老師們的心思，有的放矢地保留人才。

　　頻繁跳槽并不是人心所愿，人人都想找一份“好”工作，可什么樣的工作才是“好”的呢？活兒少、錢多、離家近？是什么左右著我們，“讓我歡喜讓我憂”？答案是六個字：興趣、能力、價值。

　　興趣、能力、價值各代表職業(yè)風(fēng)車的一個葉片，是職業(yè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動和螺旋上升的驅(qū)動因素。滿意的“好“工作，一定是讓每個人的小風(fēng)車都轉(zhuǎn)動并螺旋上升的工作，任何一個葉片的缺失或停轉(zhuǎn)，都會讓從事這項工作的人員產(chǎn)生不好的負(fù)能量。興趣和能力都容易理解，價值是什么？價值是在工作環(huán)境內(nèi)，每個人認(rèn)為重要的那些條件，比如成就、歸屬、認(rèn)同、獨立、發(fā)展……

　　對工作沒有興趣，會倦怠；從事工作的能力不足，會焦躁，工作中缺少價值感，會失落。三個要素都滿足，是優(yōu)佳的工作狀態(tài)。

　　興趣、能力、價值三個要素都滿足，是優(yōu)佳的工作狀態(tài)，但這種狀態(tài)并不是長期存在的常態(tài)，每個人都是在平衡-不平衡-新的平衡的動態(tài)過程中前行的。舉個例子，小A到一個崗位后漸入佳境，處于興趣、能力、價值三個要素兼?zhèn)錉顟B(tài)；兩年后，小A已經(jīng)完全勝任現(xiàn)有工作，漸漸不那么有興趣了，就會開始有倦怠的情緒。這時，小A得到提升的機(jī)會，面對更具挑戰(zhàn)性的工作，小A雖興趣盎然，但能力尚且不足，倦怠情緒又被極大的焦躁所替代。

　　和所有的職場人一樣，老師們在工作中也會出現(xiàn)倦怠、焦躁和失落情緒。初到一個崗位，可能會焦躁；連續(xù)干三年，可能會倦??；沒有獲得價值認(rèn)可，可能會失落；找不到方向時，還可能會迷茫……作為園長，如果能夠及時、用心地體察到老師們的負(fù)向情緒，缺什么補(bǔ)什么，留人留心，對癥下藥，一定可以事半功倍。當(dāng)有的老師因為能力不足而焦躁時，就給予適時的培訓(xùn)和輔導(dǎo)；當(dāng)有的老師因為興趣不足而倦怠時，可給予新的、更具有挑戰(zhàn)性的工作；當(dāng)有的老師因為沒有價值感而失落時，給予及時的激勵和認(rèn)可……

　　有一點在管理中需要特別注意，千人千面，同樣是興趣、能力、價值，每個人內(nèi)心對這六個字的注解是不盡相同的。實際工作中，切不可以己度人，盲目下結(jié)論；也不能對什么人都用一種方法，千篇一律。好大夫，一定要學(xué)會望聞問切；對癥下藥，離不開日常的細(xì)心觀察和貼心溝通。職業(yè)發(fā)展的風(fēng)車圖，是園長解析教師們內(nèi)在需要和訴求的工具；園長的及時雨，是讓每位老師的臉上都洋溢著歡快、自信的笑容，留住人才的制勝法寶。

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