幼兒園開展特色教育,這兩項(xiàng)可是頗受園長歡迎的
每一位幼兒園智慧之選人應(yīng)該都希望自己幼兒園的生源源源不斷,因此,許多幼兒園在引進(jìn)主要的教育理念后,還會開展特色教育作為擴(kuò)班招生的一個(gè)途徑。如今的市面上,書法班、鋼琴版、舞蹈班、國學(xué)班等等,各色各樣的特色教育充斥在幼兒園。園長作為幼兒園的經(jīng)營者早已經(jīng)被紛繁復(fù)雜的特色課搞得暈頭轉(zhuǎn)向了,更何況有些外行智慧之選人。面對這樣的情況,推廣蒙特梭利教育的引路旗艦——香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)給出了智慧之選人應(yīng)該開展什么特色教育的答案。
在體系中,親子教育是幼兒園必不可少的一項(xiàng)特色課程。親子教育在全面了解嬰兒體能、智能、情感的基礎(chǔ)上,針對孩子和父母實(shí)施的一整套系統(tǒng)的、正確的、有針對性的個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)方案(包含親子活動(dòng)方案和家庭教育指導(dǎo)方案)。讓孩子在生活中教,在游戲中學(xué);教在有心,學(xué)在無意;玩中有學(xué),學(xué)中有玩;環(huán)境濡染,示范誘導(dǎo);積極暗示,注意鼓勵(lì),愛但不溺愛,給予自由,控制危險(xiǎn);培養(yǎng)習(xí)慣,形成思維方式,從而全面提高孩子智力以及非智力心理品質(zhì)。
除了親子教育外,跨世紀(jì)還建議幼兒園引進(jìn)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的特色課。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為幼兒創(chuàng)建豐富多彩的室內(nèi)活動(dòng)場所,在游戲中進(jìn)行快樂教學(xué)。給孩子自由選擇項(xiàng)目的權(quán)利,根據(jù)他們的自然活動(dòng),調(diào)動(dòng)他們的活動(dòng)訓(xùn)練的積極性,從自選動(dòng)作過渡到規(guī)定動(dòng)作,以此調(diào)動(dòng)孩子們的參與興趣。多樣翻滾的活動(dòng),使孩子在平衡感、觸覺感、手腳及身體協(xié)調(diào)方面,前庭固有感覺,投、拍、爬等方面,有著樂此不疲的興趣,以完成其訓(xùn)練目標(biāo)。對年齡幼小的兒童,本著適應(yīng)幼兒平等游戲特點(diǎn)的原則,用帶領(lǐng)引導(dǎo)的方法與幼兒溝通互動(dòng),以此幫助他們體驗(yàn)各種活動(dòng)而達(dá)到訓(xùn)練目的。
親子教育和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是跨世紀(jì)的兩大特色教育,也是園長們喜歡的兩項(xiàng)特色課程。特色課宜精不宜多,跨世紀(jì)的親子教育和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練已經(jīng)有二十多年的歷史了,二十幾年的深耕細(xì)作早已經(jīng)挖掘出了這兩項(xiàng)特色課的精髓,比起其他品牌的照葫蘆畫瓢不知道強(qiáng)了多少倍??缡兰o(jì)幫助園長在特色教育上,走向成功。
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