面對(duì)不錯(cuò)教師的離職,作為園長(zhǎng)的你該如何應(yīng)對(duì)
每逢幼兒園的開學(xué)時(shí)間,總是會(huì)有老是出現(xiàn)離職情況,并且離職的老師往往都是在園所表現(xiàn)不錯(cuò)的老師。面對(duì)這樣的情況園長(zhǎng)們?cè)撊绾巫瞿兀扛咂焚|(zhì)幼兒園運(yùn)營(yíng)——香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)為你解答。
在香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán),每個(gè)老師都有自己的人才快速成長(zhǎng)路線,---專業(yè)成長(zhǎng)線和行政成長(zhǎng)線。每個(gè)老師都要用三年規(guī)劃、五年規(guī)劃來規(guī)劃這兩個(gè)成長(zhǎng)線??缡兰o(jì)具有成熟的人才成長(zhǎng)體系,軟件支持:理論、跨世紀(jì)教學(xué)法、長(zhǎng)期持續(xù)不斷的教師專業(yè)培訓(xùn),很實(shí)用,,使每個(gè)老師都可以在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,并充滿斗志和熱情,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,成為幼兒教育的。
不僅跨世紀(jì)有完全的教師成長(zhǎng)體制,加盟園也是如日中天。啟明星幼稚園開園三年了,但是,由于幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)流程的管理和要求不夠標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,所以,不可避免的出現(xiàn)了一些困擾和問題。為了突破瓶頸,矯正以前的不足和缺陷,園長(zhǎng)決定打破自己、重塑自我,啟明星幼稚園加盟跨世紀(jì),全園轉(zhuǎn)型做蒙特梭利教育,其中幼兒園的一位王老師在得知幼兒園要轉(zhuǎn)型時(shí),她感受到巨大的壓力,同時(shí)害怕自己跟不上節(jié)奏和適應(yīng)不了工作壓力,心中較為抵觸,甚至萌生了辭職離開的念頭。
因?yàn)槊墒侠蠋煵煌趥鹘y(tǒng)的幼師,蒙氏老師在保育工作外,還要用蒙特梭利教育教學(xué)方法,幫助孩子,啟發(fā)和引導(dǎo)孩子快樂成長(zhǎng),相較于傳統(tǒng)幼師而言,更加繁重。
短短的幾天蒙氏體驗(yàn)課,讓她深深的喜歡上了蒙氏教育,被蒙氏的魅力所吸引,堅(jiān)信這種教育是科學(xué)、先進(jìn)、符合孩子生命本能發(fā)展規(guī)律的教育,是愛的教育。所以她自覺的站隊(duì)到傳播好教育、實(shí)施好教育的行列中。因?yàn)楹玫慕逃?,原先預(yù)設(shè)的所有轉(zhuǎn)型困難和障礙幾乎不存在。王老師每天與家長(zhǎng)積極的互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)觀摩課,挑戰(zhàn)自己上觀摩課……不斷的準(zhǔn)備與練習(xí),面對(duì)家長(zhǎng)和孩子所呈現(xiàn)出的狀態(tài),前后判若兩人。為了讓班上的孩子盡快享受好的教育,為了讓家長(zhǎng)打消顧慮,她自掏腰包為孩子墊錢,為家長(zhǎng)搶占學(xué)位。周四王老師在觀摩課里呈現(xiàn)出的狀態(tài)是那么專業(yè),那么優(yōu)雅,完全是一個(gè)專業(yè)蒙氏老師的標(biāo)準(zhǔn)和水平。
她對(duì)園長(zhǎng)說:我太喜歡這個(gè)教育了,我班上的家長(zhǎng)也認(rèn)可我和這種教育模式,我會(huì)好好學(xué)習(xí)。當(dāng)一名不錯(cuò)的蒙氏老師的?!睆乃男δ樕夏芨惺艿接腿欢穆殬I(yè)榮譽(yù)感和幸福感。
所以,如果你的幼兒園也如跨世紀(jì)和啟明星幼稚園一樣給老師完全的成長(zhǎng)機(jī)制和他們所需要的職業(yè)榮譽(yù)感,我相信越來越多的幼兒教師會(huì)留下來。
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