愛(ài)樂(lè)祺創(chuàng)始人陳靖受邀鳳凰教育【華人教育家-大咖論教】

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2017-11-28 10:00:01　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1186人參與

愛(ài)樂(lè)祺托育早教中心

經(jīng)營(yíng)范圍：托班課程；親子早教；水中游泳；藝術(shù)課
門(mén)店數(shù)量：176家
單店投資額：50~100萬(wàn)

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　　近日，北京愛(ài)樂(lè)祺文化發(fā)展股份有限公司創(chuàng)始人陳靖受邀做客鳳凰教育在線【華人教育家-大咖論教】，和11萬(wàn)網(wǎng)友一起分享：如何將國(guó)外早教理念引入，為寶寶創(chuàng)造美好成長(zhǎng)環(huán)境？早教機(jī)構(gòu)的兒童教育安全成為社會(huì)熱點(diǎn)話題，如何促進(jìn)早教機(jī)構(gòu)的規(guī)范化發(fā)展？面對(duì)紛繁復(fù)雜的早教市場(chǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何擦亮慧眼給孩子選擇好的早教課程？

　　推動(dòng)早教行業(yè)的發(fā)展是我們從業(yè)人員的使命，早教目前發(fā)展的情況是怎樣的？

　　陳總：早教理念在90年代就被大家所接受，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到普及的狀態(tài)，也受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的關(guān)注，早期教育是為0-6歲的嬰幼兒提供的教育服務(wù)，是奠定一生的教育，早教也是受到我們很多的學(xué)者的認(rèn)可，古話就有說(shuō)道：三歲看大，七歲看老，0-6歲之間不僅僅是智力定型，包括性格等對(duì)孩子的一生都有非常大的影響。

　　托幼早教屬于早教行業(yè)的一個(gè)新的概念，您能簡(jiǎn)單的介紹一下這個(gè)概念嗎？

　　陳總：0-6歲的階段教育稱(chēng)之為教育，那么0-3歲就屬于早期教育，3-6歲就屬于幼兒園教育，托幼早教，屬于早期教育中的細(xì)分領(lǐng)域，區(qū)別于傳統(tǒng)的親子早教，與傳統(tǒng)幼兒園不同，以托管為主，幫助緩解入園前焦躁問(wèn)題。

　　您的介紹，網(wǎng)友對(duì)托幼早教的概念有了更多的了解，陳總，我們都知道改革開(kāi)放和一帶一路政策的推化，為包括全世界區(qū)域間的人才或科技的交流提供了一個(gè)新的契機(jī)，那么我們也想了解一下早教對(duì)于國(guó)際化進(jìn)程進(jìn)展到哪一個(gè)階段了呢？

　　陳總：其實(shí)，的早期教育，目前還是走在國(guó)際前沿的一個(gè)位置，從國(guó)外引進(jìn)的相關(guān)課程，國(guó)際領(lǐng)域上是有一個(gè)先進(jìn)理念經(jīng)驗(yàn)所在，但是到會(huì)有一個(gè)本土化的過(guò)程，每個(gè)的國(guó)情，文化底蘊(yùn)都是不盡相同的，不能以偏概全的。

　　那么您覺(jué)得的早教行業(yè)應(yīng)該如何抓住一帶一路規(guī)劃的發(fā)展契機(jī)，實(shí)現(xiàn)更好的國(guó)際化發(fā)展呢？

　　陳總：我們會(huì)兩條路，一條是，國(guó)內(nèi)外的學(xué)者，人才之間的交流，另外一種就是合作辦學(xué)，我們會(huì)對(duì)外智慧之選或者是從外面引入人才。

　　我們都知道早教這個(gè)早教行業(yè)是從國(guó)外引進(jìn)到的，國(guó)外的早教行業(yè)發(fā)展的歷史會(huì)更長(zhǎng)一些，您能與網(wǎng)友分享一下先進(jìn)的教育理念嗎？

　　陳總：其實(shí)國(guó)外的，包括蒙特梭利的教學(xué)理論，多元智能，都是我們現(xiàn)在在課程當(dāng)中運(yùn)用比較多的部分，國(guó)外的整體教育風(fēng)格以開(kāi)放式，創(chuàng)造性的鼓勵(lì)孩子發(fā)展。會(huì)有一個(gè)特定的環(huán)境，帶給國(guó)內(nèi)的改變就是讓孩子有更為自由的空間，讓他們?nèi)グl(fā)揮自己的更多特色點(diǎn)。

　　國(guó)際早教的出現(xiàn)是幫助的家長(zhǎng)解決了一些早教問(wèn)題，但是實(shí)際上隨著家長(zhǎng)的早教理念不斷上升，不斷提高的過(guò)程中，還是有很多弊端顯現(xiàn)出來(lái)，包括現(xiàn)在具有品牌成果的一些早教機(jī)構(gòu)里面，大多都是以全套的西方的教育理念或者是美國(guó)的一些教育理念來(lái)實(shí)現(xiàn)的，那么您覺(jué)得“洋早教”在落地生根，如何打造以特色的早教品牌呢？

　　陳總：剛才也是有說(shuō)到，每個(gè)的國(guó)情，文化底蘊(yùn)是不盡相同的，國(guó)外是比較開(kāi)放式，自主創(chuàng)造性鼓勵(lì)孩子的發(fā)展，在本身是注重秩序感，更注重禮儀式的教學(xué)，中西結(jié)合的教學(xué)理念，注重提供相對(duì)自由的環(huán)境，因?yàn)樵谟變簣@里面會(huì)注重常規(guī)秩序的培養(yǎng)，“洋品牌”跟的國(guó)情相結(jié)合，更加本土化一些。

　　我們也知道您之前被評(píng)為改革開(kāi)放三十年來(lái)“十大杰出人物”，您自身有什么先進(jìn)的教育理念可以和網(wǎng)友分享一下嗎？

　　陳總：我們愛(ài)樂(lè)祺包括我在內(nèi)一直認(rèn)為，教育的目的是塑造孩子健全的人格，不僅僅在于智力和潛能的培養(yǎng)，更多對(duì)于孩子受益終身的健全人格和不錯(cuò)的品格，80、90后年輕家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的要求和上一輩的家長(zhǎng)有所差異，孩子健全的品格對(duì)于以后未來(lái)的影響是非常大的，愛(ài)樂(lè)褀也是承擔(dān)著很多社會(huì)責(zé)任的。教育過(guò)程當(dāng)中，所教學(xué)的不僅僅是嬰幼兒，更多的是家長(zhǎng)和家庭中的教育幫助，第二個(gè)方面是關(guān)于早期教育的內(nèi)容，早期教育是更全面型的，區(qū)別于傳統(tǒng)單一的教育，包括6大領(lǐng)域，大動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作，語(yǔ)言，認(rèn)知，音樂(lè)感受以及社會(huì)交往能力的全面培養(yǎng)，第三個(gè)是教育方式，早期教育方式是游戲中學(xué)，游戲中教，孩子是需要重復(fù)一致的內(nèi)容，孩子的天性是玩，從模仿開(kāi)始進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)，所以早期教育的方式更多的以游戲?yàn)橹?，第四就是教育時(shí)間段，孩子在3歲之前還沒(méi)有進(jìn)入幼兒園，24小時(shí)都是在家庭中度過(guò)的，家里的成長(zhǎng)環(huán)境決定著孩子未來(lái)會(huì)成為什么樣的人，從6個(gè)月開(kāi)始學(xué)會(huì)吞咽固體食物開(kāi)始，就是一種學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在的大多數(shù)父母都是80、90為主，他們對(duì)孩子的教育理念上升了一個(gè)層次，更加關(guān)注孩子個(gè)性化的發(fā)展，作為早教機(jī)構(gòu)，他們看中的是服務(wù)提高/增加的支撐，您是怎么做的呢？

　　陳總：根據(jù)2015年的數(shù)據(jù)顯示，年輕父母給孩子上早教占據(jù)了80%，90后成為市場(chǎng)的主力軍，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有更高標(biāo)準(zhǔn)的要求，特殊的國(guó)情“隔代教育”，更多的是兩代人對(duì)孩子的培養(yǎng)，針對(duì)這一特征，愛(ài)樂(lè)褀設(shè)計(jì)了三種課程：基礎(chǔ)課程親自育動(dòng)樂(lè)，以寶寶和家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，根據(jù)不同生長(zhǎng)階段寶寶敏感期的需求，利用八大主題的育動(dòng)樂(lè)課程，幫助家長(zhǎng)掌握與寶寶之間更的溝通方式。核心課程《進(jìn)階式入園緩適課程》，愛(ài)樂(lè)祺教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，榮獲教育學(xué)會(huì)“十一五”“十二五”“十三五”規(guī)劃教育重點(diǎn)課題，課程訓(xùn)練，滿足孩子的心理需求，健全孩子的安全感，增強(qiáng)幼兒間的協(xié)作社交能力。從而解決入園期分離焦躁問(wèn)題。提升課程：根據(jù)寶寶的興趣意愿，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能的特色培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了很多虐待兒童的新聞，教育安全也成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，您對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法，如何提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德操守呢？

　　陳總：專(zhuān)業(yè)的事情交給專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做，愛(ài)樂(lè)褀一直先祺德，后祺能，課程教授的技巧和能力和課程教授都是可以在后期學(xué)習(xí)的，愛(ài)樂(lè)褀的入門(mén)坎就是對(duì)于孩子的耐心和愛(ài)心，愛(ài)樂(lè)褀對(duì)于每一個(gè)崗位，哪怕是保潔，保安，都會(huì)要求對(duì)孩子有愛(ài)心耐心，并且眼神中就是可以透漏出來(lái)的，對(duì)于早期教育行業(yè)的本身沒(méi)有一個(gè)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)，包括提綱和要求，但是公司會(huì)有相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，也希望會(huì)盡快出臺(tái)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，讓我們有章可循，對(duì)于同行業(yè)老師也要有基本要求，和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　隨著二胎政策的開(kāi)放，早教意識(shí)的覺(jué)醒，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的迅速，很多早教機(jī)構(gòu)也都應(yīng)運(yùn)而生，導(dǎo)致早教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如何在早教行業(yè)中建立長(zhǎng)效的品牌，您有什么經(jīng)驗(yàn)嗎？

　　陳總：一，做教育行業(yè)一定要有情懷，與其說(shuō)是從事教育行業(yè)，不如說(shuō)是教育服務(wù)行業(yè)，第二，作為早教中心，從零到十需要有管理模塊，標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，第三，品牌本身的愿景和規(guī)劃，站在什么樣的高度決定成為什么樣的品牌，從本土走向國(guó)際，或者是從國(guó)際引入到本土的過(guò)程。

　　教育的本質(zhì)是為了能幫助孩子實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，您作為早教機(jī)構(gòu)的管理者，應(yīng)該承擔(dān)什么樣的社會(huì)責(zé)任呢？

　　陳總：愛(ài)樂(lè)褀這三個(gè)字的詮釋?zhuān)瑩碛袗?ài)心與耐心，用心走進(jìn)每一個(gè)孩子，用愛(ài)呵護(hù)每一份未來(lái)，我們擁有快樂(lè)與熱情，走進(jìn)多彩的童心世界，凝聚信心，綻放笑臉，我們攜手共同成長(zhǎng)，一切為了孩子，為了一切孩子。

　　競(jìng)爭(zhēng)激烈的早教行業(yè)，出現(xiàn)了不同的教育理念和內(nèi)容，但是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)如何選擇一個(gè)適合孩子的早教機(jī)構(gòu)并不容易，您在這方面有哪些建議給到家長(zhǎng)？

　　陳總：我們從整個(gè)早教領(lǐng)域進(jìn)行分析的話，家長(zhǎng)選擇早教中心一般有五重要素：一是距離，作為首要因素，早教中心的覆蓋面積大概在5-8公里左右，家長(zhǎng)會(huì)就近選擇，二是環(huán)境，不僅僅包括設(shè)計(jì)理念和裝修風(fēng)格，還包括空氣的通透程度，是否有足夠的空間適合孩子游戲玩耍。三是課程，適合的課程滿足孩子和家庭的需求，也是非常關(guān)鍵的，四是師資，愛(ài)樂(lè)褀限于大專(zhuān)以上學(xué)歷，擁有教師資格證，無(wú)不良記錄，經(jīng)過(guò)層層的選拔后方可上崗。

　　相信愛(ài)樂(lè)祺也會(huì)在今后早教的道路中越走也遠(yuǎn)，為孩子成長(zhǎng)共建美好環(huán)境，然后接軌國(guó)際，走向國(guó)際化！

　　愛(ài)樂(lè)祺托幼早教中心加盟：http://m.eshishangtech.com/alqzj/