為什么要接受全腦開(kāi)發(fā)思維模式教育，讓孩子成為天才！

目前，在西歐和東亞較發(fā)達(dá)，左右腦潛能開(kāi)發(fā)已風(fēng)靡各地，東西方教育的交匯點(diǎn)聚焦在全腦開(kāi)發(fā)教育上。

伴隨而來(lái)的“zui強(qiáng)大腦”風(fēng)暴也席卷全球。我國(guó)從官方教育行政機(jī)構(gòu)的政策引導(dǎo)，腦科學(xué)研究團(tuán)體的發(fā)展壯大，到民間腦潛能開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的興起，全面催生了大腦科學(xué)的研究、發(fā)展和普及。民眾對(duì)左右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)程度也不斷提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)各層面的腦能培訓(xùn)和競(jìng)賽如雨后春筍，形成大、中、小城市同步興起的熱絡(luò)局面，各大新聞媒體也競(jìng)相報(bào)道。

兒童從出生開(kāi)始，系統(tǒng)地進(jìn)行全腦開(kāi)發(fā)加盟課程訓(xùn)練：3歲開(kāi)始進(jìn)行左右腦潛能開(kāi)發(fā)，提升心志水平和觀察力、思維力、想象力、記憶力等八大能力；6歲至12歲期間重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，掌握各種記憶方法并形成記憶習(xí)慣，大腦的潛能一定會(huì)得到充分的開(kāi)發(fā)，即使是智商偏低的兒童，其發(fā)展水平也一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于未經(jīng)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的普通兒童，天生聰明的孩子從小進(jìn)行早期潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，一定會(huì)如虎添翼，成長(zhǎng)為大腦天才！

現(xiàn)在，我們很多家長(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到兒童大腦開(kāi)發(fā)的重要性，錯(cuò)過(guò)大腦發(fā)育與訓(xùn)練的更佳時(shí)期，致使孩子上學(xué)后出現(xiàn)諸多學(xué)習(xí)問(wèn)題，然后剝奪孩子大量時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)和補(bǔ)課，違背學(xué)習(xí)規(guī)律，泯滅學(xué)習(xí)興趣，其結(jié)果事與愿違。所以老師相信：每一個(gè)孩子都可以是天才！