僅3個(gè)月，教育機(jī)構(gòu)起死回生

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2016-08-03 14:18:21　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1406人參與

教育

經(jīng)營(yíng)范圍：認(rèn)證教育
門店數(shù)量：120家
單店投資額：20~50萬(wàn)

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　僅用了3個(gè)月時(shí)間，就從瀕臨癱瘓的危機(jī)中重生，不僅如此，整個(gè)三門峽學(xué)習(xí)中心的經(jīng)營(yíng)狀況也一掃陰霾，學(xué)員數(shù)量直線攀升……

　　內(nèi)憂外患，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)苦不

　　在目前線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都陷入了推廣和招生費(fèi)用高企不下，營(yíng)收增長(zhǎng)陷入瓶頸，收銀不斷壓縮的困境。同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，課程設(shè)置無(wú)明顯特色，學(xué)生續(xù)班率差、對(duì)教學(xué)效能無(wú)科學(xué)分析，無(wú)法進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)，缺乏基于學(xué)生個(gè)體需求的個(gè)性化、定制化的服務(wù)……沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力，導(dǎo)致無(wú)法突破困境。而這都不是可怕的，可怕的是隨著在線教育的風(fēng)生水起，面對(duì)這波狂潮的沖擊和影響，傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)顯得毫無(wú)招架之力。這看似門檻不高的朝陽(yáng)行業(yè)，想要實(shí)現(xiàn)竟然這般困難！

以上的問(wèn)題也曾經(jīng)是三門峽學(xué)習(xí)中心面臨的困境，因教育情懷而進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，一腔熱血卻無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的殘酷，內(nèi)憂外患下，又不愿就此放棄夢(mèng)想，如何才能突破？直到今年4月，終于迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，在遇見分豆教育后，不到三個(gè)月時(shí)間，三門峽學(xué)習(xí)中心扭轉(zhuǎn)困局。下面是分豆教育戰(zhàn)略合伙人——三門峽學(xué)習(xí)中心趙校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，或許能為當(dāng)下同樣處于困境中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供參考。

　　分豆集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)們：

　　您們好！

　　我是河南省三門峽市慧學(xué)云的戰(zhàn)略合作伙伴，目前，我代理的智能在線教育產(chǎn)品不僅有慧學(xué)云，還有紅杉樹，但從慧學(xué)云身上，我看到了自己的未來(lái)。我雖然有滿腔教育熱情，卻不懂得教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)與管理，結(jié)果導(dǎo)致60人的機(jī)構(gòu)陷入了幾乎癱瘓的境地。

　　2016年4月，有幸接觸分豆教育，才產(chǎn)生了一線生機(jī)，使我重拾教育工作者的自信。首先，我要感謝貴公司搭建的合格平臺(tái)，以“回歸教育本質(zhì)，重塑教育生態(tài)”為使命而研發(fā)的課程深深打動(dòng)了我，教師的情懷使我義無(wú)反顧的加入到云智能教育的滾滾洪流中。其次，我要感謝分豆教育市場(chǎng)營(yíng)銷和運(yùn)營(yíng)管理的員工們，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，但因?yàn)橛心銈冇H臨一線市場(chǎng)，手把手指導(dǎo)和真槍實(shí)彈的演練，使我們面對(duì)挑戰(zhàn)不再畏懼，而是充滿信心。從7月12日楊利鵬和任俊強(qiáng)老師到來(lái)后，我中心發(fā)生了翻天覆地的變化。從簡(jiǎn)單的桌椅擺放、環(huán)境優(yōu)化設(shè)計(jì)到員工招聘、培訓(xùn)等等，一切走向規(guī)范化管理，這無(wú)不傾注他們太多的心血和精力。盡管他們年輕，但工作的嫻熟與敬業(yè)精神無(wú)不感染著我，多少次，揮汗如雨，依舊默默無(wú)聞地工作。市場(chǎng)對(duì)接經(jīng)理張家永多次不遠(yuǎn)千里親赴三門峽市場(chǎng)，溝通思想觀念，描繪分豆的明天，時(shí)時(shí)關(guān)注著我，激勵(lì)著我，伴我攻克一個(gè)又一個(gè)思想包袱。面對(duì)這樣的公司，面對(duì)這樣可敬可親的分豆老師們，我沒有理由退縮，沒有理由干不好！

揚(yáng)長(zhǎng)避短，在今后的工作中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心聽取各方建議與意見，爭(zhēng)取讓慧學(xué)云在三門峽遍地開花！

　　上圖為如今的三門峽學(xué)習(xí)中心，在分豆教育運(yùn)營(yíng)人員幫助下，從總體布局、軟件管理、家長(zhǎng)接待流程、內(nèi)部管理等各個(gè)方面都經(jīng)歷了一番大刀闊斧的改革。

　　上面照片為孩子們自主使用慧學(xué)云智能改善成績(jī)王學(xué)習(xí)。

　　到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生都是在學(xué)習(xí)方面有需求的，或希望加強(qiáng)學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，或某科目薄弱需要補(bǔ)等等，但都有一個(gè)共通點(diǎn)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況不清楚，不知道自己需要加強(qiáng)哪些地方，如何加強(qiáng)。這也是很多陪孩子到培訓(xùn)中心的家長(zhǎng)心里的痛。對(duì)此，三門峽學(xué)習(xí)中心有一個(gè)秘密法寶！

　　對(duì)每一個(gè)到三門峽學(xué)習(xí)中心的學(xué)生，老師們會(huì)先打開電腦，讓他們?cè)诟纳瞥煽?jī)王的慧醫(yī)館里先做一個(gè)診斷，診斷會(huì)生成一份孩子個(gè)人的學(xué)習(xí)診斷報(bào)告，里面對(duì)于孩子學(xué)習(xí)上哪里薄弱需要加強(qiáng)，如何加強(qiáng)等等都給出了建議。一份專屬的學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)問(wèn)題解決方案，這是無(wú)數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)迫切需要的。一診二治三提升，再加上改善成績(jī)王里來(lái)自全國(guó)35所大學(xué)的老師教學(xué)視頻和真題等資源，成了三門峽學(xué)習(xí)中心一大特色。很多到學(xué)習(xí)中心的孩子都推薦了自己的同學(xué)好友過(guò)來(lái)一起學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們也很滿意，表示會(huì)介紹給更多朋友?？诳谙鄠鳎绕饛那按罅康膹V告宣傳更，三門峽學(xué)習(xí)中心的口碑在大批家長(zhǎng)心中建立起來(lái)。

　　引進(jìn)慧學(xué)云，解決了生存問(wèn)題，實(shí)施管理創(chuàng)立，招生也不再是問(wèn)題，如今的三門峽學(xué)習(xí)中心狀況比任何時(shí)候都要好，但趙校長(zhǎng)并不想屈就于此，在他心中，還有更大一盤棋。

　　“現(xiàn)在擺在三門峽學(xué)習(xí)中心面前的問(wèn)題是，關(guān)乎未來(lái)，如何謀劃下一步的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。”趙校長(zhǎng)表示，現(xiàn)在他已經(jīng)成為分豆教育在三峽市的戰(zhàn)略合作伙伴，未來(lái)除了將三門峽學(xué)習(xí)中心打造為以云智能教育為特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力的融合傳統(tǒng)與創(chuàng)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從一眾培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出，今后也會(huì)不斷拓展壯大，讓三門峽更多孩子能享受到好的質(zhì)的學(xué)校教育資源和先進(jìn)的教育科技。

這將是另一個(gè)級(jí)別的“重生”挑戰(zhàn)！