連鎖教育機(jī)構(gòu)加盟

　　?2010年的暑期已經(jīng)到來，名目繁多的暑期教育、夏令營(yíng)、興趣班等各類培訓(xùn)廣告接踵而至。近期，每到臨近放學(xué)時(shí)，在各個(gè)學(xué)校門前，除了前來接孩子的家長(zhǎng)外，還有不少手持廣告宣傳單的人員穿梭其中，他們有的將傳單送到家長(zhǎng)和學(xué)生手

　　對(duì)于現(xiàn)在的教育市場(chǎng)來說，民辦高校的興起已經(jīng)不是一個(gè)新鮮話題了，在10年或是20年前就有出現(xiàn)過“三無”(無資金、無師資、無校舍)的教育加盟機(jī)構(gòu)存在，而且越來越注重校園文化建設(shè)，提高育人質(zhì)量。與公辦高校相比，民辦高校更注

　　父母對(duì)孩子的期望往往過高，小小年歲就讓孩子去上一些早教課程。也因?yàn)檫@樣的需求，城市中出現(xiàn)了許多的早教機(jī)構(gòu)。從跟本上來說，做父母的并沒有錯(cuò)，他們只是想讓孩子能夠得到很好的教育，在未來的時(shí)候不會(huì)后悔錯(cuò)過了一些能夠讓孩子飛

　　寫作文遠(yuǎn)遠(yuǎn)比寫隨記要難很多，隨記可以想到什么寫什么，可以是一句話，也可以是一段話，不一定要主題，不一定要大綱，不一定要有草稿，不一定要有結(jié)構(gòu)。 　　讓一個(gè)人寫一句話容易，讓人寫一篇好的文章不容易。寫作業(yè)也是有技巧的，

　　現(xiàn)在的家庭大多都是三口之家，家里獨(dú)生子女，自然生活條件較為優(yōu)越。父母?jìng)優(yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)找各種各樣的輔導(dǎo)班，各種各樣的機(jī)構(gòu)。 　　比如很多孩子寫的作文不好，但作文又在成績(jī)中占很大的一部分，有的父母就認(rèn)為，讓孩子去那些教育

　　1963年有科學(xué)家提出蝴蝶效應(yīng)的概念，蝴蝶效應(yīng)（ the butterfly effect）是指在一個(gè)系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)。這是一種混沌現(xiàn)象。蝴蝶在熱帶輕輕扇動(dòng)一下翅膀，遙

　　人的思維是活絡(luò)的，也是千奇百怪的。有時(shí)候不能理解為什么有的人在人潮擁擠的地鐵站還仍然能捧著本書看得聚精會(huì)神，而有些人則坐在書桌前，都胡思亂想不能看進(jìn)去。 　　用樣是人，但辦事的效率卻完全兩樣。這些是什么原因?qū)е碌哪兀?/p>

　　現(xiàn)在的這些小寶貝，真像是父母心目中的瓷娃娃，舍不得罵，舍不得打，還舍不得委屈寶貝。吃很好的，穿很好的，用很好的。的確從小的時(shí)候他們的日子就一直過得很幸福，但站高點(diǎn)看看，真覺得這樣的現(xiàn)象有點(diǎn)兒不大正常。 　　小孩如此地

　　時(shí)代發(fā)展快，不只是社會(huì)進(jìn)展變化快?？萍季W(wǎng)絡(luò)等等的發(fā)展速度也是一日千里，僅僅不過幾個(gè)月的時(shí)間就能將之前的一些技術(shù)完全推翻，更新之快讓人目不暇接。 　　因?yàn)榘l(fā)展迅速，這些行業(yè)也就成為了一些熱門的行業(yè)。這些熱門行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也

　　小四的一篇文章里面說，一個(gè)女生花了比自己多一倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)物理，然后考了自己一半的分?jǐn)?shù)。為什么對(duì)這樣一個(gè)事件描述如此記憶深刻？是因?yàn)檫@樣的事件是讀書時(shí)期很常見的一種情況，深有感觸。 　　這樣的事情出現(xiàn)頻繁，難道真的是

　　在英國(guó)，孩子很小的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)教育孩子嘗試獨(dú)立去做生活中的各種事情，如自己吃飯、穿脫衣褲、整理房間等。英國(guó)的家長(zhǎng)們很少會(huì)開車接送孩子，筆者看到的都是孩子們自己背著書包徒步或乘坐校車去學(xué)校。 　　在諾丁漢求學(xué)期間，英

　　現(xiàn)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，換而言之就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。在科教興國(guó)的引路下，我們的大環(huán)境也把教育提上了一個(gè)新的高度。 　　是的，正是在這種“教育至上，學(xué)習(xí)至上”的大環(huán)境下，望子成龍，望女成鳳的夙愿步步緊

　　人類改變自我的力量，就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可能是深刻動(dòng)人的一件事，它不再是生命中階段性的特定需要，而將會(huì)是普遍持續(xù)性的終身需求。學(xué)習(xí)和教育是一種生活態(tài)度，一項(xiàng)與生俱在的慣性活動(dòng)，不會(huì)，也不可終止。 　　隨著世界變得日益復(fù)雜，