這才是真正的蒙特梭利幼兒園
教育越來越受重視的蒙氏教育愈發(fā)受歡迎，在很多情況下，它已經成為高品質幼兒園的象征。很多智慧之選人也想借此智慧之選蒙氏品牌幼兒園，家長們也紛紛想讓孩子接受蒙氏教育。其實，是否選擇蒙氏教育的前提是先了解這個幼兒園是如何開展蒙氏教育工作的。當前業(yè)界對蒙氏教育評價不一，甚至詬病者多于贊揚者。其主要原因是不少幼教機構打著開辦蒙氏教育的旗號提高收費，在自身并不了解蒙氏的前提下盲目開課。下面，跨世紀帶你看一下真正的蒙氏幼兒園需要從哪些方面觀察：
首先，要看帶蒙氏班的教師是否經過培訓、是否有“蒙氏教師初級資格證”，并要看是哪家機構給發(fā)的資格證。合格的蒙氏教師首先必須性情溫柔、態(tài)度謙恭、做事嚴謹，有合格的知識結構，有著扎實的幼兒教育基礎理論和豐富一線教學經驗。
其次，要看幼兒園是否有全套的蒙氏教具。一般情況下，開辦蒙氏教育的機構都會采用128件的基礎配套設施。但這遠遠不夠。蒙氏教具之所以經典，是每一項教具除了單一的教學目的外，還可以實現(xiàn)多重教育目的。比如說：粉紅塔,除了讓幼兒感知正方體的大小變化、單位數量的立體變化之外，還可以作為創(chuàng)意拼擺的玩具，開發(fā)幼兒的想象力。但如果僅僅以這些教具陪伴幼兒三年，幼兒肯定會厭倦。
合格的蒙氏教師會根據幼兒能力的實際發(fā)展狀況、某階段的教學目標，依據蒙氏精神不斷做出延伸教具。延伸教具的多寡和可操作性、教學意義才是真正衡量蒙氏教師是否合格的標準。
后，要看蒙氏的課程是否貼近生活，是否從生活出發(fā)。蒙特梭利博士講：生活即教育。對幼兒開展教育的所有素材都應該是來源于生活的。蒙氏課程的設置也是如此，必須從生活實際出發(fā)，以未來為目來開設課程。如果僅僅死扣那些教具、蒙氏培訓中的簡單的課程，那么就不能稱之為真正的蒙氏教育。
另外，蒙氏教育能否做好，跟幼兒園領導人的人文素養(yǎng)極其對教育的理解也有著至關重要的關系。選擇真正的蒙氏教育，不僅可以讓孩子一生受益，家長也可以收獲真正科學的教育理念、育兒技巧。跨世紀致力于蒙氏教育的研究及推廣已有27年，至今幫助了近1000家加盟蒙氏幼兒園，期待幫助更多的幼教同仁成功開辦高品質蒙氏幼兒園。
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