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了解了這些，您一定不會(huì)再拒絕做高端幼兒園

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2018-03-19 10:35:21　來源: 全球加盟網(wǎng)　有563人參與

跨世紀(jì)幼兒園

經(jīng)營(yíng)范圍：幼兒園
門店數(shù)量：1000家
單店投資額：300-500萬

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企業(yè)已備案

企業(yè)已認(rèn)證

成交領(lǐng)紅包

　　高端幼兒園里不乏一些生源廣、家長(zhǎng)口碑好、收費(fèi)高的幼兒園，而普通民辦園剛好與之相反。2016年幼教行業(yè)重大的一件事就是《民辦教育促進(jìn)法》版的落槌，既區(qū)分了營(yíng)利與非營(yíng)利民辦學(xué)校，同時(shí)限制了當(dāng)前教育階段內(nèi)的民辦學(xué)校。而在2017年9月，《民促法》在各地落地執(zhí)行，民辦學(xué)前教育會(huì)迎來新一輪的激烈競(jìng)爭(zhēng)。而在2018年的開年，已經(jīng)有不少民辦幼兒園感受到了競(jìng)爭(zhēng)的壓力。

　　在民辦幼兒園激烈的淘汰賽中，無論是哪種幼兒園，只要出現(xiàn)以下三種狀況，就要小心了。

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　　②教師流失

　?、劢虒W(xué)成果不顯著

　　尤其是在節(jié)假日內(nèi)，生源和教師流失的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

　　如何解決？

　　很好的解決方法是：創(chuàng)立。

　　民辦幼兒園不同于傳統(tǒng)幼兒園，在教育上擁有一定的自主權(quán)，因此創(chuàng)立成為突破的很好方法。這其中有選擇雙語幼兒園的，有選擇藝術(shù)幼兒園的，也有其他，不過筆者覺得蒙特梭利教育是不錯(cuò)的選擇。相較于傳統(tǒng)的教育，蒙特梭利教育（也稱蒙氏教育）具有以下優(yōu)勢(shì)：

　　①教育的主體不同

　　傳統(tǒng)教育以老師為中心，采用灌輸式的通案教學(xué)，教師完全按照教學(xué)大綱的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行備課和教課。

　　在蒙特梭利教育里，兒童始終是教育的主體，處處以兒童為中心，尊重孩子，關(guān)愛孩子，教師會(huì)始終關(guān)注什么是他們需要的，什么是他們想學(xué)的，什么能為他們想學(xué)的鋪路。

　　②教育方法不同

　　傳統(tǒng)教育采用的是灌輸式方法。灌輸式教育很大的危害就是讓孩子感到學(xué)習(xí)是強(qiáng)加的，是痛苦的，痛苦一律不會(huì)產(chǎn)生天才。

　　蒙氏教育實(shí)施的是啟發(fā)引導(dǎo)式方法，蒙氏班為孩子準(zhǔn)備了適合的環(huán)境，豐富的教具，在這里，一切工作（即學(xué)習(xí)）都是由孩子自主選擇獨(dú)立完成的，老師則會(huì)適時(shí)地啟發(fā)孩子做變化延伸的探索，適性地引導(dǎo)孩子做更具難度的工作挑戰(zhàn)。例如：幫助我讓我自己做，可以告訴我方法但不要代替我去做。也就是“玩中學(xué)”、“寓教于樂”。

　?、劢逃齼?nèi)容不同

　　傳統(tǒng)教育教室里只需要黑板、桌椅即可，老師只強(qiáng)調(diào)按照教學(xué)大綱的要求備課和教課，特別強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授和死記硬背，孩子幾乎沒有獨(dú)立思考分析和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，難免枯燥。

　　蒙氏教育總是站在孩子的立場(chǎng)上，為孩子們準(zhǔn)備環(huán)境。向兒童呈現(xiàn)所有的學(xué)習(xí)材料也是蒙特梭利教育實(shí)踐的獨(dú)特之處。蒙氏教室配備了豐富的教材、教具，這些教具對(duì)開發(fā)孩子的智力，養(yǎng)成合格的習(xí)慣和培養(yǎng)健全人格具有不可替代的作用。同時(shí)，這些教具還要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)需求進(jìn)行持續(xù)投放。

　　推陳出新，獨(dú)出機(jī)杼，是任何一個(gè)市場(chǎng)不變的捷徑。民辦幼兒園想要縮小與高端幼兒園之間的差距，需要不斷創(chuàng)立。

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