幼兒園老師不愛學(xué)習(xí),怎么辦?
“生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。”
偉大的教育家陶行知曾對(duì)不斷學(xué)習(xí)做出這樣的見解。一所幼兒園,想要有持續(xù)的發(fā)展,老師們必須不斷學(xué)習(xí)。但針對(duì)已經(jīng)開了好幾年的老園所而言,再去解決老師們不愛學(xué)習(xí)的問題,園長們還真是愛莫能助。今天,小編今天就以香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)直營園——跨世紀(jì)幼兒園為例,為大家分享以下觀點(diǎn):
1、樹立榜樣示范
一個(gè)幼兒園如果想要樹立榜樣,那么很好的榜樣就應(yīng)該是園長了。當(dāng)一個(gè)幼兒園的園長擁有了讓老師們敬佩的專業(yè)水準(zhǔn),老師們從心里就愿意自覺的學(xué)習(xí)了,人都有向好的事物看齊的意識(shí),園長的榜樣意識(shí)不僅能夠促使老師們好學(xué),而且對(duì)于幼兒園的發(fā)展有不可估量的隱藏作用。
幼兒園園長不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí),而且要學(xué)管理知識(shí)、熟知幼教理論,掌握人際關(guān)系藝術(shù)……另外,園長學(xué)習(xí)不僅能帶動(dòng)幼兒教師的學(xué)習(xí),而且還能帶動(dòng)家長和幼兒的學(xué)習(xí)。
2、不斷超越意識(shí)
具有自我超越品格的人,能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,看成是一處持續(xù)不斷的過程。幼兒教師面對(duì)幼教改革的新形勢(shì),需要盡快轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立學(xué)習(xí)的意識(shí),在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。幫助教師樹立、挖掘自我超越的意識(shí),是不斷學(xué)習(xí)的前提。
參加不同類型的培訓(xùn),無疑就是很好的方法。每年寒暑假,跨世紀(jì)幼兒園老師們就會(huì)和全國各地的老師們一道,參加各種培訓(xùn),增強(qiáng)不斷超越自己的意識(shí)。
3、加強(qiáng)交流對(duì)話
幼兒園老師們可以在學(xué)習(xí)的過程中不斷交流對(duì)話,俗語道“三人行必有我?guī)??!苯?jīng)常交流可以汲取不同的觀點(diǎn)和見解,為自身的學(xué)習(xí)感悟增添不一樣的色彩??缡兰o(jì)幼兒園在這一點(diǎn)上,一直堅(jiān)持開展民主生活會(huì),不僅培養(yǎng)老師們的感情,而且促進(jìn)交流,使得幼兒園的老師們一個(gè)個(gè)親如姐妹。
4、為幼兒教師的專業(yè)成長創(chuàng)造環(huán)境
幼兒教師的工作忙碌又辛苦,有時(shí)根本沒有時(shí)間學(xué)習(xí),因此,園長可建立靈活的時(shí)間表,實(shí)行“彈性管理”,創(chuàng)造空間。幼兒園可專門供教師學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)地。在跨世紀(jì)幼兒園,園長為老師們創(chuàng)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,并定時(shí)會(huì)舉行讀書競(jìng)賽、民主生活會(huì),使幼兒教師在一個(gè)寬松的、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)成長。
總之,只有幼兒園的園長和老師們不斷學(xué)習(xí)才能在未來的高品質(zhì)教育競(jìng)爭中立于不敗之地,與此同時(shí)家長看到這樣充滿學(xué)習(xí)氛圍的幼兒園是十分合格的,無形中也吸引了生源。想要您的幼兒園,像跨世紀(jì)幼兒園一樣嗎?快快加入跨世紀(jì)吧!加盟跨世紀(jì),加盟成功,加盟財(cái)富!
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